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-想在教室掛字畫督促學生學習,淳道有沒有勵志類的書法作品?

想在教室掛字畫督促學生學習,淳道有沒有勵志類的書法作品?

來源:淳道字畫網      時間:2015-12-29     文章瀏覽次數:18083次

摘要:學生想要將學習這件事情做好,不僅需要良師的指導,更需要好的催人上進的學習環境和自身的勤奮、努力消化、吸收與轉化。

      學生想要將學習這件事情做好,不僅需要良師的指導,更需要好的催人上進的學習環境和自身的勤奮、努力消化、吸收與轉化。

      教室是學生學習期間停駐時間最長的場所,這里學習氛圍的營造情況直接影響著學生的學習效率等問題,而墻壁裝飾是其中影響更為直接的環節,文化氣息自然不容忽視。教室中書法字體最為常見,那么教室書法作品內容哪些好呢?既然后天個人因素對學生影響重大,那么在內容的選擇上一定要選擇能激發學生學習斗志和激情的。
      中華語言文化,勵志勸學類的話更是從古到今都有,今天淳道小編為大家整理出來一些適合教室掛的勵志類書法,希望能幫到大家。
      一,志存高遠
馬東山《志存高遠》
馬東山《志存高遠》    
     馬東山四尺對開書法作品隸書《志存高遠》結字大膽,線條渾厚凝重,用筆枯濕、濃淡、粗細、方圓、曲直、斷連、虛實提按起伏變化多樣,平中求險。如陰陽之道,講究“和而不同、違而不犯”,以至達到“天人合一”的境界。志存高遠的意思為追求遠大的理想及對事業上的抱負、追求卓越等,出自《諸葛亮集•誡外甥書》:“夫志當存高遠,慕先賢,絕情欲,棄凝滯,使庶幾之志,揭然有所存,惻然有所感”。馬東山四尺對開書法作品隸書《志存高遠》適合掛在書房、辦公室、教室、茶室、會所等。
      二,天行健,君子以自強不息;地勢坤君子以厚德載物。
劉新民《天行健》
劉新民《天行健》
      劉新民四尺對開書法作品草書《天行健》所書內容為“天行健,君子以自強不息。地勢坤,君子以厚德載物。”這個句子出自孔子為《周易》寫的《象傳》。象傳,既是解釋天行健,君子以自強不息卦象立義的。意思是君子處事,就應該像天那樣高大剛毅而自強不息,自我力求進步,永不停止。劉新民此作品整體書寫流暢,形神兼備,氣韻生動,骨法用筆。筆意雄勁,姿態閑雅,瀟灑飄逸,而結字極緊,經營下筆,結構嚴謹,郁屈瑰麗之氣,回翔頓挫之姿態,真如獅蹲虎踞,姿態百出,結構謹密,無一筆失操縱,用筆桿而不枯。劉新民四尺對開書法作品草書《天行健》具有升值的藝術價值,值得收藏。適宜掛在孩子的房間、家中客廳、書房、茶室、辦公室教室。
      三,見賢思齊
秦宏亮《見賢思齊》
秦宏亮《見賢思齊》
      秦宏亮先生這幅四尺對裁篆書書法《見賢思齊》,見賢思齊,意指見到有才德的人就想著與他齊平。語出《論語·里仁》:“子曰:‘見賢思齊焉,見不賢而內自省也。’”孔穎達疏:“見彼賢則思與之齊等。” 唐駱賓王《靈泉頌》:“見賢思齊,仰圭璋而有地;揮毫興頌,鏤琬琰之無慙。”這幅作品基本遵照了小篆中的繹山刻石的結字和筆法,但又不墨守成規,其難得之處便是篆書能寫出靈動之感、瀟灑之韻,具有飄逸跌宕、轉折圓勁、灑脫自如之風味。嫻熟自如,沉著老到,筆劃圓轉渾厚,力道內斂,古韻盎然,平和而含禪意,是一篇極好的作品。推薦收藏懸掛,適合懸掛在書房、辦公室、茶室、客廳等地,彰顯主人為人虛心好學的品質。
      四,博學善思
高苑钘《博學善思》
高苑钘《博學善思》
      高苑钘四尺斗方書法作品行書《博學善思》,款識:博學善思,乙未年夏月高苑钘書。此作雖聊聊數字,但各各不同,有的方折,峻棱畢現,有的圓轉,圭角不露,視若輕盈,實則厚實,墨色湛潤,神閑態濃,中鋒、側鋒并用,聊聊數字,令人回味無窮。點畫的行態,靈活多變,意趣豐富,且書風坦然清純,字字挺立,體態舒朗,結體的縱橫聚散恰到好處,其造型大多是圓潤的橢圓形,有輕靈之感。博學深思:善于學習懂得思考。明辨篤行:知道什么是應該做的什么不應該做,并堅定付諸于行動。博學睿智:知識豐富而聰明。勤勉致遠:為了一個目標而努力不懈奮斗。學無止境 :指學業上是沒有盡頭的,應奮進不息。高苑钘四尺斗方書法作品行書《博學善思》適合懸掛在書房、辦公室、茶室等地,懸掛在教室激勵學生博覽群書。
      五,勸學詩
段海峰《勸學詩》
段海峰《勸學詩》
      段海峰四尺斗方書法作品行書《勸學詩》,所書內容為顏真卿《勸學詩》一首 :“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。”《勸學》是唐朝詩人顏真卿所寫的一首古詩。勸勉青少年要珍惜少壯年華,少年時代要知道發憤苦讀,勤奮學習,有所作為,否則,等到老了以后再想讀書就遲了,后悔已晚,應該珍惜時光。使孩子初步理解人生短暫,從而提高學習的積極性。而作者以飄逸瀟灑的書法表達能力,與這首詩相得益彰,這幅字適合掛在教室與書房,時時刻刻警醒學生,既能欣賞作者秀逸的書法,又能起到提醒作用,一舉兩得。
      六,誡子書
吳泥墨《誡子書》
吳泥墨《誡子書》
      吳泥墨六尺對開書法作品楷書《誡子書》書寫內容為:夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能冶性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!《誡子書》是三國時期著名政治家諸葛亮臨終前寫給兒子諸葛瞻的一封家書,成為后世歷代學子修身立志的名篇。它可以看作是諸葛亮對其一生的總結。諸葛亮也是一位品格高潔才學淵博的父親,對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在言中。通過這些智慧理性、簡練謹嚴的文字,將普天下為人父者的愛子之情表達得如此深切。這幅作品結體規劃局森嚴,布白勻稱,結字氣加凝整,字剛勁有風韻,姿勢開展,俯仰有致,向背分明。整體行文流暢。點畫勢態的變異富有動感,用筆提按頓挫清晰可見,中側交雜粗細長短變化多端,點畫顧盼有情,率真自然,富于動感是幅具有收藏藝術價值的墨寶。懸掛掛在子女學習室或掛在教室讓學生時時觀摹自我勉勵,更加奮進。
      七,天道酬勤
劉履瀛《天道酬勤》
劉履瀛《天道酬勤》
      劉履瀛四尺橫幅書法作品行書《天道酬勤》,書寫流暢,用筆渾厚,線條蒼勁有力,如錐畫沙,構圖巧妙,開合有度,線條粗細變化節奏感強。下面題“天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德載物”進一步豐富了此作品的意味。劉履瀛四尺橫幅書法作品行書《天道酬勤》書法藝術價值較高值得收藏。“天道酬勤”這句話出自于《論語》, “天”指“上天”,即天意,“道”指“主張”,“酬”可解釋為“實現志愿”,即酬謝、厚報的意思,“勤”為“勤勞”。就是說“天意厚報那些勤勞、勤奮的人”。所以總的意思是說:上天會實現勤勞的人的志愿。有耕耘就會有收獲,我們只要不懈努力,最大限度的完善充實自己,千方百計的提高自己的競爭實力,就會有一個美好光明的明天。是掛在書房、教室、辦公室、書法掛畫的首選。
      八,業精于勤荒于嬉
劉履瀛《業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨》
劉履瀛《業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨》
      劉履瀛四尺橫幅書法作品行書《業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨》書寫中或行取楷意,舉止投足顧盼有致,或行融草法,雖行色匆匆而不失法度。浪漫天真,一派生機,筆致出神入化,墨色濃淡相間,星星點點,隨手寫來,妙趣天成而無絲毫矯揉造作的痕跡,把“書法”二字的精髓表現的淋漓盡致。業精于勤而荒于嬉,出自韓愈•《進學解》,意思是說,學業由于勤奮而精通,但它卻荒廢在嬉笑玩耍中,事情由于反復思考而成功,但它卻能毀滅于隨大流。古往今來,多少成就事業的人來自于業精于勤荒于嬉。有很多的歷史典故說明了這個道理。
      九,金榜題名
高敬安《金榜提名》
高敬安《金榜提名》
      高敬安小尺寸書法作品行書《金榜提名》四個大字醒目提神,落筆灑脫大氣,用筆蒼勁有力,墨色的干濕濃淡生動自然,干而不枯,濃而不死恰到好處。內容題材寓意很好,古有《四喜》篇:即“久旱逢甘露,他鄉遇故知。洞房花燭夜,金榜題名時。”金榜提名為人生四大喜事之一。高敬安小尺寸書法作品行書《金榜提名》可以作為祝賀莘莘學子學業有成的賀禮也可作為長輩送予晚輩對其寄予厚望的禮物,懸掛于工作室、書房、學生房間、學校也非常大氣。
      十,寧靜致遠
段海峰《寧靜致遠》
段海峰《寧靜致遠》
 
      段海峰四尺對開書法作品行書《寧靜致遠》,平穩靜謐心態,不為雜念所左右,靜思反省,才能樹立和實現遠大的目標。此句最早出自西漢初年劉安的《淮南子:主術訓》,諸葛亮的《誡子書》也有引用。一個人只有心能靜、行能正,才能堂堂正正做人,堂堂正正做事。為人處事,工作生活,只要你保持一種超然清靜的心境,守住一片溫馨的寧靜,生命將會變得更加純凈,事業將會更加輝煌。

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